SISTESIS:
PLAGIO EN LAS UNIVERSIDADES
En la actualidad el uso de las tecnologías son
propicias para el desarrollo del contexto social frente al ámbito del
conocimiento. De alguna u otra forma este tipo de acceso permite a la sociedad,
tener una visión global frente a lo que se desarrolla a nivel mundial. Este
tipo de criticas establecen a nivel de la comunidad educativa la importancia
del establecimiento de normas que acrediten el trabajo desarrollado
por otro tipo de personas, que de igual manera puede ser usado a nivel mundial, pero
que
este uso ratifique el trabajo y la labor ue desempeña su autor al realizarlo.
Por una parte durante el programa, se
establecen ideas claves que contribuyen o quizás son pertinentes mencionarlas
frente al “plagio y sus consecuencias en la sociedad” y llevarlas a un análisis
concreto frente al contexto social al que pertenecemos; estas fueron dadas a
conocer por cada uno de los invitados, pero no fueron citados en el texto(los
autores los encontramos en la bibliografía), ya ue se recapitula cada una de
las ideas y se complementan con otras.
Uno de los tantos ejemplos mencionados
encontramos el caso del autor musical colombiano que compuso “La múcura”; al cual no se
le cedió sus derechos patrimoniales y a su ve nunca apareció como autor de sus canciones;
de esta manera establecemos según una de
las personas entrevistadas afirme que Roma, se define Plagium
(plagio) como acción de un hombre libre el
cual era sometido a esclavitud por deuda y generando una analogía frente a lo que es el
hecho de apropiarse de las personas. El
arte, libros, pinturas que realiza un persona, tardo un tiempo de desvelo, a lo que denomino”tiempo
muerto, Marx”, y que
de esta forma este tipo de personas merecen un reconocimiento para fortalecer
en la educación.
Dentro del proceso educativo, se espera la formación
de ciudadanos capaces de generar criticas, interpretaciones, posturas y análisis
a su contexto social, pero en estadísticas (pruebas pisa y saber- pro) recientes demuestran que el copie
y pegue dentro de proceso educativo y formación es mas frecuente de lo que se
esperaba. De alguna forma se pone en tela de juicio situaciones como lo que un
profesor hace o dicte en su clase lo cual puede ser tomado como su propio derecho
patrimonial así, este en el plan de estudio de las materias; esta es una de las
ideas expuestas en la intervención.
Los procesos de la figura del aprendizaje
llevadas a cabo por los profesores, los cuales son dirigidos por el Ministerio
de Educación Nacional, en muchos espacios académicos se han enfatizado en enseñar emulando, replicando y reproduciendo, lo que otros han hecho; de esta manera establecemos que este
tipo actitud quedaría tipificada como
acto de delito o plagio “delito académico”. Sin embargo tenemos en cuenta que a través
de la historia de la educación este ejercicio de tipo académico se ha
desarrollado y se ha visto fundamentado en la evaluación académica, y en el uso
de los mimos laboratorios (física ley de gravedad) limitando profundamente el
avance del conocimiento.
La preocupación mas controversial durante el
programa se genera en observar el perfil del profesional que esta estudiando
en una universidad y se esta graduando entregando documentos y trabajos académicos, en donde reflexiona ideas de otros, las cuales no les da el crédito
de su autor, implicando que los estudiantes
profesionales pierdan reputación puesto que no va a tener competencia a un
mercado laboral competitivo.
Uno de los entrevistados afirma que el
sistema universitario no aborda el tema
de forma estructural u oficial, se conoce, administra y enfrenta esto de forma individual
o particular, pero no se ha generado un pronunciamiento o trabajo coordinado en
lo colectivo. Las nuevas tecnologías facilitan a estudiantes, docente
investigadores el acceso a la información
al punto de apropiarse de ella
Nos encontramos con una sociedad elástica; donde
muchas de las personas afirman que la patente debe ser eliminada puesto
que
implica ser un ámbito capitalista y monopoliza
el conocimiento, fundamentándonos de que este debería ser publico.
El estatuto para la carrera de los docentes al
ascender por medio de sus trabajos en investigación (ingresos) implican una
mejores remuneraciones, lo que implican que muchos de los profesores hagan
plagio, lo cual es un hecho condenable, puesto que una persona que forme a
otra no puede apropiarse del trabajo de los demás. De igual manera este tipo de
actos, evidenciados en los estudiantes, no se debe tener la idea de poner una mala nota sino por el contrario
explicar al estudiante los riesgos que generan en la sociedad, reforzando la
moral: sentir culpa por actos mal realizados.
“EL PLAGIO Y POSIBLES SOLUCIONES” ¿Es el Modelo
educativo es el que
se debe cambiar?
Uno de los entrevistados cita a Umberto Eco
el cual afirma “No le pregunte al estudiante que defina algo, por el contrario pídale
que analice,
compare dos cosas- teorías”. Con lo anterior estimulamos en los estudiantes
creatividad propia, sabiendo que no hay ideas innatas, nadie nació aprendido
y por lo tanto se aprende con dificultad.
Tenemos una cultura que
privilegia en buscar el atajo más fácil para dar solución a problemas. El hecho
de cambiar una cultura y sacar ventaja
en beneficio particular: genera egoísmo colectivo, esto inspirado en la propiedad industrial e
intelectual beneficiando únicamente al
monopolio; implicando la falta de valores.
Pensar en el otro, generando una, colaboración,
construcción-colectiva : resultados exitosos
BIBLIOGRAFIA
Andres Sicard, profesor de la Escuela de
Diseño Gráfico de la UN
Javier Eduardo Revelo, abogado de la UN e
Investigador de Dejusticia
Carlos Caicedo, profesor de la UN
Beethoven Herrera, profesor de la Facultad de
Ciencias Económicas de la UN
Nathalia Franco Pere Jefa del Depto. De Comunicación
y Cultura de la Universidad Eafit
Luis Enrique Arango Rector de la Universidad Tecnológica
de Pereira
