SISTESIS: PLAGIO EN LAS UNIVERSIDADES

SISTESIS: PLAGIO EN LAS UNIVERSIDADES

En la actualidad el uso de las tecnologías son propicias para el desarrollo del contexto social frente al ámbito del conocimiento. De alguna u otra forma este tipo de acceso permite a la sociedad, tener una visión global frente a lo que se desarrolla a nivel mundial. Este tipo de criticas establecen a nivel de la comunidad educativa la importancia del establecimiento de normas que acrediten el trabajo desarrollado por otro tipo de personas, que de igual manera puede ser usado a nivel mundial, pero que este uso ratifique el trabajo y la labor ue desempeña su autor al realizarlo.

Por una parte durante el programa, se establecen ideas claves que contribuyen o quizás son pertinentes mencionarlas frente al “plagio y sus consecuencias en la sociedad” y llevarlas a un análisis concreto frente al contexto social al que pertenecemos; estas fueron dadas a conocer por cada uno de los invitados, pero no fueron citados en el texto(los autores los encontramos en la bibliografía), ya ue se recapitula cada una de las ideas y se complementan con otras.

Uno de los tantos ejemplos mencionados encontramos el caso del autor musical colombiano que compuso “La múcura”; al cual no se le cedió sus derechos patrimoniales y a su ve nunca apareció como autor de sus canciones; de esta manera  establecemos según una de las personas entrevistadas afirme que Roma, se define Plagium (plagio)  como acción de un hombre libre el cual era sometido a esclavitud por deuda y generando una analogía frente a lo que es el hecho de  apropiarse de las personas. El arte, libros, pinturas que realiza un persona, tardo un tiempo de desvelo, a lo que denomino”tiempo muerto, Marx”, y que de esta forma este tipo de personas merecen un reconocimiento para fortalecer en la educación.

Dentro del proceso educativo, se espera la formación de ciudadanos capaces de generar criticas, interpretaciones, posturas y análisis a su contexto social, pero en estadísticas (pruebas pisa y  saber- pro) recientes demuestran que el copie y pegue dentro de proceso educativo y formación es mas frecuente de lo que se esperaba. De alguna forma se pone en tela de juicio situaciones como lo que un profesor hace o dicte en su clase lo cual puede ser tomado como su propio derecho patrimonial así, este en el plan de estudio de las materias; esta es una de las ideas expuestas en la intervención.

Los procesos de la figura del aprendizaje llevadas a cabo por los profesores, los cuales son dirigidos por el Ministerio de Educación Nacional, en muchos espacios académicos se han enfatizado en  enseñar  emulando, replicando y reproduciendo, lo que  otros han hecho; de esta manera establecemos que este tipo  actitud quedaría tipificada como acto de delito o plagio “delito académico”. Sin embargo tenemos en cuenta que a través de la historia de la educación este ejercicio de tipo académico se ha desarrollado y se ha visto fundamentado en la evaluación académica, y en el uso de los mimos laboratorios (física ley de gravedad) limitando profundamente el avance del conocimiento.

La preocupación mas controversial durante el programa se genera en observar el perfil del profesional que esta estudiando  en una universidad y  se esta graduando entregando documentos  y trabajos académicos, en donde   reflexiona  ideas de otros, las cuales no les da el crédito de su autor, implicando que  los estudiantes profesionales pierdan reputación puesto que no va a tener competencia a un mercado laboral competitivo.

Uno de los entrevistados afirma que el sistema  universitario no aborda el tema de forma estructural u oficial, se conoce, administra y enfrenta esto de forma individual o particular, pero no se ha generado un pronunciamiento o trabajo coordinado en lo colectivo. Las nuevas tecnologías facilitan a estudiantes, docente investigadores el acceso a la  información al punto de apropiarse de ella  

Nos encontramos con una sociedad elástica; donde muchas de las personas afirman que la patente debe ser eliminada puesto que implica ser un ámbito  capitalista y monopoliza el conocimiento, fundamentándonos de que este debería ser publico.

El estatuto para la carrera de los docentes al ascender por medio de sus trabajos en investigación (ingresos) implican una mejores remuneraciones, lo que implican que muchos de los profesores hagan plagio, lo cual es un hecho condenable, puesto que una persona que forme a otra no puede apropiarse del trabajo de los demás. De igual manera este tipo de actos, evidenciados en los estudiantes, no se debe tener  la idea de poner una mala nota sino por el contrario explicar al estudiante los riesgos que generan en la sociedad, reforzando la moral: sentir culpa por actos mal realizados.

“EL PLAGIO Y POSIBLES SOLUCIONES” ¿Es el Modelo educativo es el que se debe cambiar?

Uno de los entrevistados cita a Umberto Eco el cual afirma “No le pregunte al estudiante que defina algo, por el contrario pídale que analice, compare dos cosas- teorías”. Con lo anterior estimulamos en los estudiantes creatividad propia, sabiendo que no hay ideas innatas, nadie nació aprendido y por lo tanto se aprende con dificultad.

Tenemos una cultura que privilegia en buscar el atajo más fácil para dar solución a problemas. El hecho de cambiar una cultura y  sacar ventaja en beneficio particular: genera egoísmo colectivo, esto  inspirado en la propiedad industrial e intelectual beneficiando  únicamente al monopolio; implicando la falta de valores.

Pensar en el otro, generando una, colaboración, construcción-colectiva : resultados exitosos

BIBLIOGRAFIA

Tomado de: UN Radio- UN Análisis http://www.unradio.unal.edu.co/detalle/cat/un-analisis/article/miercoles-de-ciencia-y-tecnologia-15.html ; el día 31-AGOSTO-2012.Esta síntesis se basa en el programa UN Análisis, todas las ideas expuestas anteriormente proceden de cada uno de los entrevistados en el.

Andres Sicard, profesor de la Escuela de Diseño Gráfico de la UN

Javier Eduardo Revelo, abogado de la UN e Investigador de Dejusticia

Carlos Caicedo, profesor de la UN

Beethoven Herrera, profesor de la Facultad de Ciencias Económicas de la UN

Nathalia Franco Pere Jefa del Depto. De Comunicación y Cultura de la Universidad Eafit

Luis Enrique Arango Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira